项目介绍

本项目以慕课的持续优化为应用目标,充分考虑慕课学习者在基础和动机等方面的差异性,将课程学习材料、课程学习活动数据、课程学习者都看作是相关教育资源的不同部分,研究(1)教育资源的语义化(标注)及其匹配;(2)针对学习进展的教育资源之间的语义关联;(3)从先修基础到学习目标之间学习路径的存在性、可行性,以及学习材料之间的一致性与相关性。

本项目旨在通过探索在线教育资源组织的理论,提出基于课程的在线教育资源优化标准框架及其动态评估方法,提高对慕课效用的综合认识,为慕课在执行过程中以及重开之间的改进提供指导。相关研究工作主要基于实际运行的慕课平台展开,采用用户问卷、数据采集、A/B实验和模型分析等方法。

本项目依托单位是北京大学,合作单位为清华大学国防科技大学